onderwijs
Scholen bevorderen burgerzin door participatie
Vlaamse jongeren scoren slecht op burgerzin, dat blijkt uit een internationaal onderzoek. Het Vlaamse onderwijs speelt een grote rol in het activeren van jongeren, stellen Kathleen Deckx en Fatma Pehlivan.
Eerst het goede nieuws. Op het vlak van kennisoverdracht doet het Vlaamse Onderwijs het goed. Jongeren zijn ook milieubewust en voorstander van gelijkheid tussen man en vrouw.
Maar Vlaanderen scoort slechter op kennis in vergelijking met landen met een sterk uitgebouwd beroeps –en technisch onderwijs. Een oorzaak is de snelle keuze die leerlingen maken of ze naar ASO, BSO of TSO onderwijs gaan. Minister van onderwijs Pascal Smet kondigde al een hervorming van dit systeem in het secundair onderwijs aan. “Onderwijzen en het bijbrengen van vaardigheden en attituden moet de focus van ons onderwijs zijn”, aldus Deckx.
Op het vlak van democratische houding bengelen onze jongeren achteraan het peloton. “Jongeren moeten ervaren dat ze meetellen en inspraak hebben”, zegt Deckx. De school is daar een ideale omgeving voor. Democratische scholen, waarin leerlingen actief deelnemen vormen democratische leerlingen. Dus willen we participatie op scholen bevorderen. Ook in het BSO en TSO onderwijs en vanaf een zo jong mogelijke leeftijd.
De houding van jongeren ten opzicht van migranten scoort slecht. “Dat is verontrustend”, zegt Vlaams Parlementslid Fatma Pehlivan. De wereld verkleint. We komen steeds meer in contact met verschillende culturen en opvattingen. Het is de verantwoordelijkheid van ons allemaal om onze jongeren op te voeden als kritische, zelfstandige en mondige burgers. De school speelt daarin een belangrijke rol. “Leerlingen actief laten omgaan met leeftijdsgenoten die anders zijn dan hen, is dan ook belangrijk”, besluit Pehlivan.
heet
